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La construcción de una escuela en San Andrés Tepetitlán, impulsada por el youtuber y el actor, exhibe la omisión histórica del gobierno municipal de Almoloya de Alquisiras
REDACCIÓN
GRUPO CANTÓN
La edificación de una escuela de nivel medio superior en la comunidad rural de San Andrés Tepetitlán, en el municipio de Almoloya de Alquisiras ha puesto en evidencia el rezago histórico que enfrentan las localidades del sur mexiquense, derivado de la ausencia de inversión pública municipal en materia educativa.
El proyecto, impulsado por el creador de contenido estadounidense MrBeast y el actor mexicano Eugenio Derbez, avanza a menos de un mes de haberse anunciado.
Un video difundido recientemente en redes sociales muestra varios salones ya levantados y otras áreas en proceso, lo que confirma el desarrollo acelerado de la obra.
La intervención privada contrasta con años de solicitudes ignoradas por el ayuntamiento de Almoloya de Alquisiras.
Antes de esta iniciativa, los estudiantes de bachillerato debían compartir instalaciones con una escuela secundaria, situación que limitaba horarios, espacios y condiciones básicas para el aprendizaje. La precariedad alcanzó incluso al personal directivo, ya que la responsable del plantel realizaba labores administrativas desde su automóvil, ante la falta de oficinas.
La llegada de MrBeast y Derbez, el pasado 21 de enero de 2026, marcó un punto de quiebre para la comunidad. Ambos arribaron en helicóptero y fueron recibidos por niñas y niños del lugar, quienes vieron materializarse una promesa que durante años no fue atendida por las autoridades locales.
Más allá del impacto mediático, la obra exhibe una realidad estructural: la desigualdad persistente entre las zonas urbanas y rurales del Estado de México. Mientras el gobierno municipal no garantizó condiciones mínimas para el derecho a la educación, una iniciativa externa logró en semanas lo que la autoridad omitió durante administraciones completas.
El avance del plantel no solo representa nuevas aulas, sino también un recordatorio incómodo del abandono institucional que enfrentan cientos de jóvenes en municipios rurales, en donde la educación sigue dependiendo más de la solidaridad que de la acción pública.
