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REDACCIÓN
GRUPO CANTÓN
Ciudad de México.- Pese a que los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) levantaron la huelga y plantón en la Ciudad de México que duró 19 días, los alumnos afectados alcanzaron un millón 4 mil en seis entidades, de acuerdo a datos de la Tasa de Abandono Escolar por Entidad Federativa Según Nivel Educativo del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) son los estados donde más deserción escolar existe.
Pese a que se acordó desde la disidencia magisterial poner fin a la suspensión de clases, las secciones de los estados de Zacatecas y Guerrero, decidieron mantener el paro de labores por lo menos este lunes.
Los estudiantes perjudicados por las casi tres semanas de suspensión de clases se desglosan así: 730 mil fueron menores afectados en Oaxaca, siendo el estado más castigado; en Chiapas alcanzaron los 260 mil; mientras que la suma llegó a los 220 mil de Zacatecas; más 117 mil de Guerrero y, por último, los 54 mil en Michoacán.
Datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de cada 100 estudiantes que ingresan al nivel primaria, en Oaxaca solo 14 culminan con una licenciatura; mientras que la cifra llega a los 16 en Chiapas; en Guerrero suman 17; en el estado de Michoacán son 23; se contabilizan los 30 en Zacatecas; en la Ciudad de México la cifra alcanza los 67 alumnos, por cada 100 estudiantes que ingresan a la primaria, entre 27 y 32 alumnos logran concluir una licenciatura.
Los datos del INEGI revelan que el promedio nacional de deserción escolar para el nivel primaria alcanza el 0.6 por ciento, siendo Michoacán el estado donde más porcentaje registra con el 2.2; la segunda plaza es para Guerrero con el 1.7 por ciento; dos entidades se encuentran igualadas, Zacatecas y Oaxaca, registran el 1.2 por ciento, y Chiapas, en el quinto escalón contabilizando un 0.8 por ciento.
Aunque las causas para el abandono no solo se deben a los conflictos docentes, ya que la pobreza, marginación, desigualdad y la falta de infraestructura educativa se suman a las condiciones desfavorables que lo generan.
