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Fuera de control violencia escolar ante la aparente omisión de directivos y docentes

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Las agresiones entre alumnos en la Secundaria Técnica No. 159 “Octavio Paz”, ha escalado a niveles alarmantes. Las riñas ocurren dentro de aulas y patios

REDACCIÓN
GRUPO CANTÓN

La preocupación se ha transformado en indignación entre padres de familia y vecinos de la Secundaria Técnica No. 159 “Octavio Paz”, en el municipio de Toluca, donde la violencia escolar ha dejado de ser un hecho aislado para convertirse en una constante cotidiana.

De acuerdo con testimonios recabados por Diario Basta, y Hoy Edomex las riñas entre alumnos se repiten casi a diario y, lejos de limitarse a las inmediaciones del plantel, ahora se desarrollan dentro de los salones de clase y áreas comunes.

Madres y padres aseguran que la problemática se ha agravado por la falta de vigilancia y acción oportuna del personal docente y directivo.

Señalan que, aun cuando los enfrentamientos ocurren a la vista de profesores, no se activan protocolos de contención ni se aplican sanciones que permitan frenar la escalada de agresiones. Esta omisión, advierten, ha generado un ambiente de permisividad que alienta nuevos episodios de violencia.

El clima de inseguridad no sólo afecta a los estudiantes involucrados en las riñas, sino al resto de la comunidad escolar, que acude diariamente con temor. Familias relatan que sus hijos asisten a clases con ansiedad, ante el riesgo de quedar atrapados en conflictos que pueden derivar en lesiones graves.

Ante la falta de respuesta interna, los padres decidieron presentar un reporte anónimo ante instancias educativas y de seguridad del Estado de México, respaldado con videos que documentan las agresiones. Exigen una intervención inmediata que incluya supervisión externa, atención psicológica y medidas preventivas reales.

La comunidad advierte que permitir que la violencia continúe sin control es vulnerar el derecho de niñas y adolescentes a una educación segura, y responsabiliza a las autoridades escolares por cualquier consecuencia derivada de su inacción.

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