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- Las redes sociales tienen impactos en la salud mental
- SEP y SECIHTI son las que forman parte del grupo de trabajo
- El 11% de los jóvenes tiene problemas para controlar uso de redes
DANIEL ESCOBAR
GRUPO CANTÓN
Ciudad de México.- El Gobierno de México analiza restringir el uso de teléfonos inteligentes en las escuelas, debido a que las redes sociales tienen un impacto negativo en la salud mental de algunos jóvenes; así lo dio a conocer la mandataria Sheinbaum Pardo, en su acostumbrada conferencia de prensa diaria.
La presidenta afirmó que debido a graves consecuencias que sufren niños y adolescentes, cuando visualizan cada pocos segundos distintos videos en la red o buscan la aprobación de otros internautas a partir de sus publicaciones, evidenciadas por diversos estudios, se conformó un grupo que busca plantear medidas para combatir el problema, integrado por las secretarías de Educación Pública y de Ciencia, Tecnología e Innovación.
“Tenemos un grupo de trabajo para ver qué medidas pueden ayudar, y una de ellas puede ser el limitar el uso de los celulares en las escuelas, que se está revisando”, declaró desde el Salón de Tesorería en Palacio Nacional.
Mientras que Claudia Sheinbaum hizo esta revelación, resulta que un 11 por ciento de los adolescentes tiene dificultades para controlar el uso que le da a las redes sociales, cuestión que merma su bienestar mental y social; de acuerdo con el estudio “Comportamientos de Salud en Niños en Edad Escolar”, expuesto por la Organización Mundial de la Salud (OMS).
A la par de estas cifras, en México el segundo grupo de edad que más utiliza la red es el de entre 12 y 17 años, pues un 95 por ciento de jóvenes que pertenecen al mismo, usan internet en un promedio superior a las cuatro horas diarias; según afirmó el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), en su última edición de la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de la Información en los Hogares.
Sin embargo, la medición del INEGI también expone que es en las escuelas, donde menos se utiliza la red.
