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Alejandro Armenta Mier
El momento para reabrir las escuelas debe guiarse por el interés superior del menor y por consideraciones generales de salud pública, sobre la base de una evaluación de las ventajas, los riesgos y las pruebas intersectoriales y específicas del contexto, incluidos los factores socioeconómicos, educativos y de salud pública.
En este sentido, se puede aseverar que la situación actual de la educación en México no estaba preparada para una disposición extrema como las medidas de una cuarentena. Esto se debe a que la educación en México no es una práctica común, pues el sistema educativo depende en su mayoría de las clases presenciales, además de que en el país no mexisten los medios suficientes para llevar el aprendizaje en línea a cada alumno.
Es por ello que el pasado doce de mayo del año en curso, presenté un punto de acuerdo para que las autoridades correspondientes realicen acciones, programas, talleres, atención personalizada encaminadas a atender problemas de ansiedad, depresión, estrés y otros trastornos psicológicos y mentales, que se desarrollaron por el encierro y cambio de vida que sufrió toda la población a causa la pandemia del COVID-19 y dejó estragos y consecuencias en nuestras niñas, niños y adolescentes, provocando menoscabo en su salud e inclusive problemas de violencia familiar, por lo que se requiere crear y reforzar los programas existentes con respecto a la atención socioemocional y psicológica a los estudiantes y a sus familiares para la incorporación a las actividades cotidianas.
