Recupera Magisterio el estatus de respetabilidad que merecen: SEP

Recupera Magisterio el estatus de respetabilidad que merecen: SEP

Abundó que “buscamos la mejor manera de asignar recursos y de aplicar y dar seguimiento a nuestro proyecto educativo”

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CIUDAD DE MÉXICO.- El Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, aseguró que las maestras y maestros del país han recuperado el estatus de respetabilidad como agentes de cambio que merecen, y que por la implementación de una mala política educativa habían perdido.

Al inaugurar, la primera reunión de manera virtual: Conversaciones Magisteriales. Diálogo con Supervisores y Directores del estado de Campeche, celebró que distintas encuestas sobre la percepción de actividades sociales, ubican actualmente a las maestras y maestros del país con una calificación de 7.5 de 10, y como la más alta a nivel nacional, a diferencia de un 4.8 con el que se les calificaba en 2018.

Asimismo, escuchó los planteamientos que realizaron los docentes respecto a las Escuelas de Tiempo Completo, a lo que el Secretario de Educación destacó su importancia, principalmente por el impacto que representa en la economía de muchas familias, y porque permiten desarrollar actividades laborales con la seguridad de que las y los alumnos están en sus planteles, continúan sus aprendizajes y reciben servicios de alimentación.

Además, indicó que evaluaciones realizadas al programa revelan que los estudiantes tienen un mejor desempeño y logro académico en comparación de las escuelas que no cuentan con la ampliación de la jornada educativa.

Abundó que “buscamos la mejor manera de asignar recursos y de aplicar y dar seguimiento a nuestro proyecto educativo”.

Moctezuma Barragán recordó, que antes de la pandemia, ya se había reunido con directoras, directores, supervisoras y supervisores de los estados de Durango, Guerrero, Jalisco, Nuevo León, Puebla, Quintana Roo y Yucatán, en donde se expusieron los retos que plantea la Nueva Escuela Mexicana, a través de un modelo humanista.

Asimismo, destacó que si bien en promedio el 90 por ciento de las niñas y niños están siguiendo sus clases en el programa Aprende en Casa, ese 10 por ciento, que por alguna razón no ha estado al mismo paso que el resto y no estaban siguiendo regularmente Aprende en Casa, en ninguna ocasión han dejado de ser atendidos por las maestras y los maestros.